Pedagogiske grunnlagsproblemer. Oppdragelses- og undervisningslære.Pedagogisk psykologi.Pedagogisk sosiologi og historie
Se karakterfordeling, gjennomsnitt, median og strykprosent for Pedagogiske grunnlagsproblemer. Oppdragelses- og undervisningslære.Pedagogisk psykologi.Pedagogisk sosiologi og historie (P101-104-2) ved NLA Høgskolen. DBH har rapportert minst 118 A–F-resultater i 2025. Utforsk også utviklingen siden 2010.
DBH · 2010–2025 · Uttrekk 2026-10-17
- Rapporterte resultater · 2025
- 124*
- Gjennomsnitt A–F · 2025
- 2,56*
- Median · 2025
- C*
- Strykprosent · 2025
- 6,85 %*
A = 5, F = 0. Snitt blant beståtte A–E: —. Tallene gjelder eksamensresultater, ikke unike studenter.
Karakterfordeling i 2025
| Karakter | Resultater | Andel |
|---|---|---|
| A | 5 | — |
| B | 26 | — |
| C | 33–34 | — |
| D | 37–38 | — |
| E | 13–14 | — |
| F | 8–9 | — |
Kjønnsfordeling
Rapporterte eksamensresultater i valgt periode.
| Gruppe | Resultater | Gjennomsnitt | Median | Strykandel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinner | 100* | 2,54* | C* | 7,5 %* |
| Menn | 32* | 2,41* | D* | 9,52 %* |
Utvikling per år
| År | Resultater A–F | Snitt A–F | Strykprosent |
|---|---|---|---|
| 2025 | 124* | 2,56* | 6,85 %* |
| 2024 | 113 | 3,08 | 4,42 % |
| 2023 | 124 | 3,13 | 5,65 % |
Hvordan skal tallene tolkes?
Strykprosenten er F som andel av A–F. Bestått/ikke bestått, tilbaketrekking og ikke møtt inngår ikke i dette snittet. DBH skjermer tall under 3. Beregningene bruker 1,5 per skjermet kilderad og merkes *. «—» betyr at verdien ikke kan beregnes. Emnenavn og studiepoeng viser siste tilgjengelige emneoppføring. Emneinnhold og studentutvalg kan ha endret seg. Karakterene måler ikke emnets vanskelighetsgrad.
Kilde: HK-dir / DBH, Karakterer (aggregert). Åpne data under NLOD 2.0. Se metode, skjerming og interaktive grafer.
Utforsk P101-104-2 med filtre og sammenligning →