Psykologiske perspektiver på læring og ferdighetsutvikling
Se karakterfordeling, gjennomsnitt, median og strykprosent for Psykologiske perspektiver på læring og ferdighetsutvikling (PSY2023-1) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. DBH har rapportert minst 243 A–F-resultater i 2025. Utforsk også utviklingen siden 2019.
DBH · 2019–2025 · Uttrekk 2026-10-17
- Rapporterte resultater · 2025
- 249*
- Gjennomsnitt A–F · 2025
- 3,60*
- Median · 2025
- B*
- Strykprosent · 2025
- 1,2 %*
A = 5, F = 0. Snitt blant beståtte A–E: —. Tallene gjelder eksamensresultater, ikke unike studenter.
Karakterfordeling i 2025
| Karakter | Resultater | Andel |
|---|---|---|
| A | 38 | — |
| B | 103 | — |
| C | 88 | — |
| D | 12–13 | — |
| E | 4–5 | — |
| F | 2–4 | — |
Kjønnsfordeling
Rapporterte eksamensresultater i valgt periode.
| Gruppe | Resultater | Gjennomsnitt | Median | Strykandel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinner | 207* | 3,68* | B* | 1,45 %* |
| Menn | 52* | 3,01* | C* | 5,83 %* |
Utvikling per år
| År | Resultater A–F | Snitt A–F | Strykprosent |
|---|---|---|---|
| 2025 | 249* | 3,60* | 1,2 %* |
| 2024 | 238* | 3,53* | 1,26 %* |
| 2023 | 269* | 3,17* | 2,61 %* |
Hvordan skal tallene tolkes?
Strykprosenten er F som andel av A–F. Bestått/ikke bestått, tilbaketrekking og ikke møtt inngår ikke i dette snittet. DBH skjermer tall under 3. Beregningene bruker 1,5 per skjermet kilderad og merkes *. «—» betyr at verdien ikke kan beregnes. Emnenavn og studiepoeng viser siste tilgjengelige emneoppføring. Emneinnhold og studentutvalg kan ha endret seg. Karakterene måler ikke emnets vanskelighetsgrad.
Kilde: HK-dir / DBH, Karakterer (aggregert). Åpne data under NLOD 2.0. Se metode, skjerming og interaktive grafer.
Utforsk PSY2023-1 med filtre og sammenligning →