Pedagogiske forskningsmetoder
Se karakterfordeling, gjennomsnitt, median og strykprosent for Pedagogiske forskningsmetoder (PED6111-1) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. DBH har rapportert minst 54 A–F-resultater i 2025. Utforsk også utviklingen siden 2014.
DBH · 2014–2025 · Uttrekk 2026-10-17
- Rapporterte resultater · 2025
- 54
- Gjennomsnitt A–F · 2025
- 3,22
- Median · 2025
- C
- Strykprosent · 2025
- 0 %
A = 5, F = 0. Snitt blant beståtte A–E: 3,22 / 5. Tallene gjelder eksamensresultater, ikke unike studenter.
Karakterfordeling i 2025
| Karakter | Resultater | Andel |
|---|---|---|
| A | Ingen rapportert rad | — |
| B | 19 | 35,19 % |
| C | 28 | 51,85 % |
| D | 7 | 12,96 % |
| E | Ingen rapportert rad | — |
| F | Ingen rapportert rad | — |
Kjønnsfordeling
Rapporterte eksamensresultater i valgt periode.
| Gruppe | Resultater | Gjennomsnitt | Median | Strykandel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinner | 48 | 3,25 | C | 0 % |
| Menn | 5* | — | — | 0 %* |
Utvikling per år
| År | Resultater A–F | Snitt A–F | Strykprosent |
|---|---|---|---|
| 2025 | 54 | 3,22 | 0 % |
| 2024 | 41* | 3,13* | 3,66 %* |
| 2023 | 37 | 3,59 | 0 % |
Hvordan skal tallene tolkes?
Strykprosenten er F som andel av A–F. Bestått/ikke bestått, tilbaketrekking og ikke møtt inngår ikke i dette snittet. DBH skjermer tall under 3. Beregningene bruker 1,5 per skjermet kilderad og merkes *. «—» betyr at verdien ikke kan beregnes. Emnenavn og studiepoeng viser siste tilgjengelige emneoppføring. Emneinnhold og studentutvalg kan ha endret seg. Karakterene måler ikke emnets vanskelighetsgrad.
Kilde: HK-dir / DBH, Karakterer (aggregert). Åpne data under NLOD 2.0. Se metode, skjerming og interaktive grafer.
Utforsk PED6111-1 med filtre og sammenligning →