Lærevansker i et individ- og systemperspektiv: Audiopedagogikk – hørsel, språk og kommunikasjon
Se karakterfordeling, gjennomsnitt, median og strykprosent for Lærevansker i et individ- og systemperspektiv: Audiopedagogikk – hørsel, språk og kommunikasjon (SPED3011-1) ved Universitetet i Oslo. DBH har rapportert minst 88 A–F-resultater i 2025. Utforsk også utviklingen siden 2025.
DBH · 2025–2025 · Uttrekk 2026-10-17
- Rapporterte resultater · 2025
- 88
- Gjennomsnitt A–F · 2025
- 3,33
- Median · 2025
- B
- Strykprosent · 2025
- 6,82 %
A = 5, F = 0. Snitt blant beståtte A–E: 3,57 / 5. Tallene gjelder eksamensresultater, ikke unike studenter.
Karakterfordeling i 2025
| Karakter | Resultater | Andel |
|---|---|---|
| A | 22 | 25 % |
| B | 27 | 30,68 % |
| C | 17 | 19,32 % |
| D | 8 | 9,09 % |
| E | 8 | 9,09 % |
| F | 6 | 6,82 % |
Kjønnsfordeling
Rapporterte eksamensresultater i valgt periode.
| Gruppe | Resultater | Gjennomsnitt | Median | Strykandel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinner | 77 | 3,32 | B | 7,79 % |
| Menn | 13* | 2,77* | C* | 11,54 %* |
Utvikling per år
| År | Resultater A–F | Snitt A–F | Strykprosent |
|---|---|---|---|
| 2025 | 88 | 3,33 | 6,82 % |
Hvordan skal tallene tolkes?
Strykprosenten er F som andel av A–F. Bestått/ikke bestått, tilbaketrekking og ikke møtt inngår ikke i dette snittet. DBH skjermer tall under 3. Beregningene bruker 1,5 per skjermet kilderad og merkes *. «—» betyr at verdien ikke kan beregnes. Emnenavn og studiepoeng viser siste tilgjengelige emneoppføring. Emneinnhold og studentutvalg kan ha endret seg. Karakterene måler ikke emnets vanskelighetsgrad.
Kilde: HK-dir / DBH, Karakterer (aggregert). Åpne data under NLOD 2.0. Se metode, skjerming og interaktive grafer.
Utforsk SPED3011-1 med filtre og sammenligning →