Læring i et livsløpsperspektiv
Se karakterfordeling, gjennomsnitt, median og strykprosent for Læring i et livsløpsperspektiv (SPED1300-1) ved Universitetet i Oslo. DBH har rapportert minst 171 A–F-resultater i 2025. Utforsk også utviklingen siden 2018.
DBH · 2018–2025 · Uttrekk 2026-10-17
- Rapporterte resultater · 2025
- 171
- Gjennomsnitt A–F · 2025
- 2,70
- Median · 2025
- C
- Strykprosent · 2025
- 15,2 %
A = 5, F = 0. Snitt blant beståtte A–E: 3,19 / 5. Tallene gjelder eksamensresultater, ikke unike studenter.
Karakterfordeling i 2025
| Karakter | Resultater | Andel |
|---|---|---|
| A | 23 | 13,45 % |
| B | 37 | 21,64 % |
| C | 45 | 26,32 % |
| D | 24 | 14,04 % |
| E | 16 | 9,36 % |
| F | 26 | 15,2 % |
Kjønnsfordeling
Rapporterte eksamensresultater i valgt periode.
| Gruppe | Resultater | Gjennomsnitt | Median | Strykandel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinner | 152 | 2,72 | C | 15,13 % |
| Menn | 19* | 2,50* | C* | 15,79 %* |
Utvikling per år
| År | Resultater A–F | Snitt A–F | Strykprosent |
|---|---|---|---|
| 2025 | 171 | 2,70 | 15,2 % |
| 2024 | 152 | 2,43 | 17,76 % |
| 2023 | 163 | 2,81 | 4,29 % |
Hvordan skal tallene tolkes?
Strykprosenten er F som andel av A–F. Bestått/ikke bestått, tilbaketrekking og ikke møtt inngår ikke i dette snittet. DBH skjermer tall under 3. Beregningene bruker 1,5 per skjermet kilderad og merkes *. «—» betyr at verdien ikke kan beregnes. Emnenavn og studiepoeng viser siste tilgjengelige emneoppføring. Emneinnhold og studentutvalg kan ha endret seg. Karakterene måler ikke emnets vanskelighetsgrad.
Kilde: HK-dir / DBH, Karakterer (aggregert). Åpne data under NLOD 2.0. Se metode, skjerming og interaktive grafer.
Utforsk SPED1300-1 med filtre og sammenligning →